assessmentQ aide le PRSSV à transformer ses examens
À première vue, les examens écrits ne semblent pas être la solution idéale pour évaluer les connaissances en traditions musicales orales d’un étudiant. Pour le PRSSV, principal jury d’examen de traditions musicales orales du Royaume-Uni, c’était néanmoins la seule option possible. Jusqu’à ce qu’il découvre la plateforme d’examens numériques assessmentQ. « Les capacités audio et vidéo ouvrent un tout nouveau monde d’accompagnement personnalisé », déclare Frances Shepherd, fondatrice et directrice du PRSSV.
La pratique ne suit pas toujours la théorie
L’ethnomusicologue Frances Shepherd a fondé le comité d’examen PRSSV au Royaume-Uni en 1987. « Je voulais améliorer les performances et l’enseignement des musiques globales en utilisant des méthodologies occidentales », explique Frances. « En anglais, on parle désormais de global music (musique globale) plutôt que de world music (musique du monde) car cette dernière a aujourd’hui une connotation trop étroite avec la musique pop. Le PRSSV est spécialisé dans les traditions musicales qui se transmettent oralement. »
La musique non écrite requiert une approche d’examen totalement différente de la musique occidentale classique. « Il est parfaitement possible d’étudier la musique occidentale sans toucher à un instrument — et c’est comme ça que la plupart des étudiants commencent. La pratique suit la théorie. Les traditions orales sont beaucoup plus axées sur l’improvisation et la performance. Dès le premier jour, les élèves apprennent à créer eux-mêmes de la musique. Théorie et pratique sont étroitement imbriquées. »
Accompagnement personnalisé
Un accompagnement personnalisé, tant en classe qu’aux examens, est donc essentiel. « Mais c’est difficilement réalisable quand vous organisez plus de 1.000 examens par an. C’est tout simplement impossible de tous les faire oralement. C’est la raison pour laquelle nous étions revenus aux examens théoriques écrits. Mais ceux-ci sont loin d’être la solution idéale car souvent, dans les traditions orales, les élèves ne sont pas capables de lire le script dans lequel figurent les termes musicaux. Et pour les mouvements de danse, dessiner des gestes de la main se heurte vite à certaines limites. »
Comme beaucoup de jurys d’examen, le PRSSV est passé aux examens numériques pendant la pandémie de Covid-19. Et selon Frances, il n’est plus possible de faire marche arrière. « Aujourd’hui, il est logique pour les étudiants de passer des examens chez eux. Cela évite en outre aux parents de devoir les conduire partout. Mais ce que nous proposons reste un examen papier sur un écran. Et c’est ce que nous voulions changer. »
« Nous sommes passés aux examens numériques il y a quelques années, mais ce sont encore essentiellement des examens papier sur écran. Et c’est ce que nous voulions changer. »
Dr. Frances Shepherd, fondatrice et directrice du PRSSV
Des examens oraux de traditions orales grâce à assessmentQ
Frances et son équipe se sont donc mis en quête d’une plateforme d’examens numériques. « Nous nous sommes même rendus en Inde pour voir comment les jurys d’examen s’y prenaient là-bas. Ils sont très avancés, mais l’échelle est radicalement différente : aucune entreprise n’accepte de discuter avec vous si vous n’avez pas au minimum 100.000 candidats par an. Les entreprises européennes combinaient examens et surveillance, mais en raison de la nature très spécifique de nos examens, nous voulions pouvoir surveiller les examens nous-mêmes. » »
« Avec assessmentQ, nous n’avons pas besoin d’un spécialiste en informatique pour créer une banque de questions. »
Dr. Frances Shepherd, fondatrice et directrice du PRSSV
« Ensuite, nous avons découvert assessmentQ de Televic. Notre rêve devenait réalité. Nous pouvons assurer la surveillance nous-mêmes et n’avons pas besoin d’un spécialiste en informatique pour créer une banque de questions. Les différents enseignants sont tous en mesure d’utiliser le back-end, ce qui ajoute de la variété aux questions. »
Apprécier la musique pendant les examens
Le meilleur ? « Je suis époustouflée par les différents types d’items. Pour la danse, il suffit d’ajouter une vidéo des mouvements de mains. Nous pouvons ajouter du contenu audio pour les termes difficiles à lire et à écrire. Nous pouvons même ajouter des enregistrements de talas — des cycles rythmiques de battements de mains — et demander aux élèves de les identifier. »
« Avec assessmentQ, nous pouvons enfin convertir nos examens théoriques en examens pratiques, et c’est comme ça que cela devrait être. Jusqu’à présent, nous n’avions pas d’autre choix que de réserver une grande partie de l’accompagnement personnalisé pour les examens oraux. À l’avenir, cela sera bien plus axé sur le jeu, le plaisir et de danser sur la musique. »
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