Questions fréquemment posées sur l’apprentissage numérique & les examens en ligne

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Que sont les acquis d’apprentissage ?

Les acquis d’apprentissage sont l’augmentation des connaissances, aptitudes et compétences d’un individu ou groupe pendant une période d’apprentissage donnée.

Qu’est-ce qu’une activité ?

Une activité peut se composer en pratique de trois types : les exercices, les tests ou les activités SCORM.

• les exercices : les exercices sont destinés à permettre aux utilisateurs de s’exercer et de tirer les leçons de leurs éventuelles erreurs. Les exercices peuvent être réalisés plusieurs fois. Pour les exercices, les utilisateurs voient par défaut la solution et l’éventuel feed-back au niveau de l’item. Les contrôles blancs se trouvent généralement aussi dans la catégorie exercices.
• les examens : les examens vérifient les connaissances de l’utilisateur final sur un sujet déterminé. Les examens ne peuvent être passés qu’une seule fois. Pour les examens, la bonne réponse n’est pas affichée.
• les activités SCORM : les activités SCORM sont des exercices ou tests importés dans assessmentQ depuis un autre système externe sur la base des normes SCORM (Shareable Content Object Reference Model).

Qu’est-ce que l’apprentissage hybride ?

L’apprentissage hybride est une combinaison d’apprentissage en ligne et hors ligne. Une partie du groupe suit le cours en ligne et une autre partie le suit en présentiel. Il ne faut pas confondre l’apprentissage hybride avec le blended learning, un mélange de différentes formes d’enseignement, comme la théorie et la pratique, en individuel ou en groupe.

Qu’est-ce que le back-office d’assessmentQ ?

Le back-office d’assessmentQ est la partie de la plateforme qui n’est visible que pour les personnes impliquées dans l’organisation et le suivi du contrôle ou de l’exercice, et donc pas pour les candidats. Dans le back-office, l’auteur peut notamment rédiger des questions (items) et créer des activités, le surveillant peut surveiller des examens en direct et l’évaluateur peut corriger des réponses à des questions ouvertes ou retranscrire des points.

Qu’est-ce qu’une banque d’items ?

Dans une banque d’items, l’auteur rassemble toutes les questions (items) – éventuellement pourvues d’attributs (étiquettes, tags, métadonnées, mots clés) – pour créer un exercice ou un contrôle. Il peut y sélectionner rapidement des questions, créer facilement plusieurs versions et veiller à la répartition de ses questions.

Qu’est-ce qu’un code d’accès ?

Un code d’accès dans assessmentQ est un code unique qui donne directement accès à une session pour un participant spécifique et pour une activité spécifique. Les participants ne doivent donc pas d’abord se connecter à assessmentQ. Ils ne peuvent utiliser un code d’accès qu’une seule fois pour réaliser leur activité. Si une période de consultation a été définie, les participants peuvent utiliser le code d’accès pour consulter ensuite leur activité en mode lecture seule.

Que sont les compétences du 21e siècle ?

Les compétences du 21e siècle (en anglais ’21st century skills’) est un nom collectif pour 11 compétences qui préparent les élèves à la numérisation et à l’évolution rapide de la technologie dans notre société. Il s’agit notamment de la pensée critique, des compétences de base en informatique, de la pensée computationnelle et de l’éducation aux médias.

Qu’est-ce que l’e-assessment ?

L’e-assessment, ou évaluation numérique, est la variante en ligne d’une évaluation. Elle permet aux candidats de réaliser leur exercice ou contrôle en ligne depuis la maison ou dans un autre environnement contrôlé.

Qu’est-ce que l’enseignement adaptatif ?

L’enseignement adaptatif prend en compte les différences individuelles entre les élèves et adapte l’enseignement en fonction de leurs intérêts, de leurs forces et de leurs besoins. Cette forme d’enseignement joue un rôle important dans le nouvel enseignement traditionnel et dans des concepts tels que l’Enseignement axé sur l’expérience et l’Enseignement axé sur le développement.

Qu’est-ce que l’évaluation ?

Lors de l’évaluation, un évaluateur humain détermine le résultat final pour une réponse déterminée. C’est généralement le cas pour les questions ouvertes, où le candidat doit compléter quelque chose, écrire un texte ou réaliser un enregistrement. Ces questions ne peuvent pas être corrigées automatiquement avec le même degré de certitude que pour les questions fermées (par exemple des questions à choix multiples). L’évaluateur humain a donc dans ce cas le dernier mot.

Qu’est-ce qu’une évaluation formative ?

L’évaluation formative, aussi appelée assessment for learning, signifie que l’on va vérifier le niveau d’avancement des élèves par rapport à des objectifs d’apprentissage prédéfinis. L’enseignant donne un feed-back et intervient afin que l’élève apprenne lui-même à se corriger pour atteindre son objectif d’apprentissage.

Qu’est-ce que l’évaluation sommative ?

L’évaluation sommative, aussi appelée assessment ou learning, vérifie si les élèves ont suffisamment acquis les objectifs d’apprentissage. L’évaluation est généralement exprimée sous forme d’un chiffre et a souvent des conséquences importantes pour l’élève, comme l’obtention de points d’étude ou un diplôme.

Qu’est-ce que le LaTeX ?

Le LaTeX est un logiciel permettant de créer des textes techniques tels que des articles et des examens. Ce système est populaire dans le monde scientifique et est disponible pour presque tous les systèmes informatiques. Dans assessmentQ, il peut être utilisé pour intégrer des formules mathématiques ou chimiques dans des questions.

Qu’est-ce qu’un LMS ?

Un learning management system ou système de gestion d’apprentissage (LMS) aide à organiser une offre de formations. Un LMS peut ainsi enregistrer les formations qu’un collaborateur déterminé a suivies, suit ou suivra encore. Parfois, les travailleurs peuvent sélectionner eux-mêmes les formations qu’ils souhaitent suivre, que ce soit pour se perfectionner ou acquérir de nouvelles compétences.

Que sont les métadonnées ?

Les métadonnées décrivent les caractéristiques d’autres données. Les métadonnées d’un document sont notamment l’auteur, la langue, la date de publication et le nombre de pages. En associant les métadonnées aux données auxquelles elles se rapportent, on peut retrouver facilement ces données via des moteurs de recherche.

Qu’est-ce que le microlearning ?

Le microlearning est un complément de l’e-learning traditionnel par lequel une personne acquiert une compétence déterminée au moyen d’unités d’apprentissage relativement courtes. On peut citer comme exemple le fait de réaliser des interviews, de faire des présentations ou de maîtriser un outil technique.

Qu’est-ce qu’un mode d’affichage ?

Un mode d’affichage est une manière d’afficher autrement les mêmes informations, le plus souvent en utilisant une autre palette de couleurs. Un mode d’affichage peut aider les malvoyants à voir les informations plus clairement et rend une application plus accessible pour les candidats ayant des déficiences visuelles. Dans assessmentQ, un candidat peut choisir entre 3 modes d’affichage : affichage standard, mode sombre et mode à contraste élevé.

Qu’est-ce qu’un modèle d’activité ?

Avec le modèle d’activité, vous déterminez l’apparence, la navigation et le comportement d’une activité ou d’un examen dans assessmentQ. Seuls les gestionnaires peuvent créer des modèles d’activité.

Qu’est-ce qu’un pack déconnecté ?

Un pack déconnecté est une application téléchargeable (format .exe) qui contient trois éléments :

• la ou les activités pour les candidats
• les codes d’accès pour les candidats
• le lecteur déconnecté assessmentQ

Un pack déconnecté permet d’organiser un examen dans assessmentQ sans connexion Internet. Après l’examen, les résultats des candidats sont sauvegardés dans un fichier crypté sur l’ordinateur des candidats (format .aqr). Lorsque l’ordinateur est de nouveau connecté à Internet après l’examen, les résultats sont envoyés à assessmentQ.

Qu’est-ce qu’un portail ?

Le portail est la page sur assessmentQ où les utilisateurs voient toutes les activités disponibles pour eux (c’est-à-dire les exercices et les contrôles) et à partir de laquelle celles-ci peuvent être commencées.

Qu’est-ce que le proctoring ?

Le terme proctoring signifie surveiller. Outre la surveillance physique, le proctoring en ligne permet de surveiller à distance des contrôles et des exercices. Depuis la crise du coronavirus, le proctoring en ligne est en plein essor. Le proctoring nécessite comme conditions de base un matériel informatique correct et une connexion Internet stable.

Qu’est-ce que la psychométrie ?

La psychométrie est une science sociale complémentaire relative à des techniques destinées à mesurer des phénomènes psychologiques comme la connaissance, les aptitudes, les attitudes, les propriétés et les caractéristiques personnelles. Les outils de mesure psychométrique typiques sont par exemple le quotient intellectuel (QI) et les tests standardisés d’aptitudes à la lecture et au calcul.

Qu’est-ce qu’une rubrique ?

Une rubrique est un instrument de feed-back et d’évaluation qui se présente souvent sous la forme d’un tableau pré-rempli. Les rubriques sont plus détaillées qu’un simple résultat ou chiffre et permettent ainsi une évaluation plus objective et plus cohérente.

Qu’est-ce que le SaaS ?

Le Software as a Service (SaaS, logiciel en tant que service), appelé aussi Software on Demand, est un logiciel qui est proposé comme service en ligne. Le client n’achète pas le logiciel, mais conclut par exemple un contrat par mois et par utilisateur. Le prestataire se charge de l’installation, de la gestion et de la maintenance du logiciel.

Qu’est-ce qu’un Safe Exam Browser (SEB) ?

Un Safe Exam Browser (SEB, navigateur d’examen sécurisé) est un navigateur gratuit permettant de passer des contrôles en ligne en toute sécurité. Le logiciel empêche les candidats de consulter des sources non autorisées pendant le test ou l’examen, comme certains sites Internet ou certaines applications.

Qu’est-ce qu’un scénario ?

Un scénario est en fait le plan d’un exercice ou d’un examen, permettant à un auteur de créer une activité conforme à certaines règles prédéfinies. En utilisant un scénario, l’auteur peut également créer facilement plusieurs variantes équivalentes d’une activité.

Qu’est-ce qu’une session ?

Une session est une seule tentative d’un seul candidat de réaliser un exercice ou contrôle. La session débute lorsque le candidat commence l’exercice ou le contrôle et prend fin lorsqu’il remet son exercice ou son contrôle, lorsque la limite de temps est atteinte ou lorsque le surveillant ou l’enseignant clôture la session. Le candidat obtient un score déterminé pour chaque session dans assessmentQ.

Qu’est-ce que le single sign-on (SSO) ?

Le single sign-on (SSO, authentification unique) est un outil d’authentification permettant d’accéder de manière sécurisée à plusieurs applications ou services à l’aide d’un seul ensemble de données de connexion. Au lieu d’utiliser un mot de passe unique pour chaque application ou service, vous pouvez vous connecter avec un seul mot de passe partout et à tout moment.

Qu’est-ce que le support hors ligne ?(degraded mode) ?

Grâce au « support hors ligne », les exercices ou contrôles peuvent être réalisés sans obstacle dans assessmentQ, même lorsque la connexion Internet du candidat n’est pas stable. En cas d’activité réalisée avec le support hors ligne, la connexion Internet n’est nécessaire qu’au démarrage (pour charger l’activité) et à la fin du travail (pour envoyer les résultats).

Qu’est-ce qu’un surligneur ?

Un surligneur est un outil permettant à un candidat ou élève de surligner du texte dans assessmentQ. Le texte surligné a une autre couleur de fond. En surlignant des mots clés, le candidat peut comprendre plus facilement un texte ou y retrouver plus rapidement les informations essentielles.

Qu’est-ce qu’un test adaptatif à plusieurs étapes ?

Un test adaptatif à plusieurs étapes (MSAT pour multistage adaptive testing) est comparable à un test adaptatif, en ce sens que le degré de difficulté du test est personnalisé de manière dynamique pour chaque élève. Mais là où les tests adaptatifs adaptent chaque item (question) un par un au moyen d’une théorie de réponse d’item, le système en plusieurs étapes fonctionne par blocs d’items (questions).