À propos des évaluations centrales flamandes
Les évaluations centrales flamandes (Vlaamse Toetsen) sont des épreuves standardisées et multidisciplinaires destinées aux écoles primaires et secondaires flamandes. Elles sont élaborées de manière centralisée, puis passées, évaluées et analysées en format numérique. Pour le gouvernement flamand, il s’agit d’un moyen de renforcer l’assurance qualité interne des écoles tout en améliorant la qualité générale de l’enseignement. Dans un premier temps, les épreuves porteront sur le néerlandais (lecture, écriture et grammaire) et les mathématiques. En savoir plus sur les Vlaamse Toetsen.
Détails du projet
« Le gouvernement flamand n’a pris aucun risque », déclare Bert. « Une étude de faisabilité détaillée a été menée pour déterminer quels partenaires seraient sélectionnés pour contribuer à l’organisation des évaluations centrales, le projet étant divisé en plusieurs parties. »
« L’Institut central néerlandais pour le développement des tests (Cito) a pris en charge le volet pédagogique, en conseillant sur l’approche et l’impact de ces épreuves sur le paysage éducatif flamand. »
« Nous étions impliqués dans le volet technique et juridique de l’étude, en collaboration avec Timelex, un cabinet d’avocats spécialisé en informatique. Pour des systèmes d’évaluation centralisés à grande échelle, de nombreuses considérations juridiques entrent en jeu, les questions relatives aux données des candidats et à la protection de l’identité étant particulièrement sensibles. »
« Lors de l’appel d’offres final, nous avons été sélectionnés pour superviser le volet technique avec assessmentQ. »
Les besoins du gouvernement flamand correspondent parfaitement aux fonctionnalités standard d’assessmentQ.
– Bert Wylin, e-assessment Expert, assessmentQ
Polyvalent et facilement évolutif
assessmentQ a devancé trois autres candidats. « Les besoins du gouvernement flamand correspondent parfaitement aux fonctionnalités standard d’assessmentQ », poursuit Bert. « Par exemple, assessmentQ est bien adapté à la nature multidimensionnelle des évaluations centrales flamandes : s’adapter à différentes matières, types de questions et tranches d’âge ne pose aucun problème. »
« Le gouvernement flamand a également pleinement confiance dans les possibilités d’adaptation que nous offrons. Il nous considère déjà comme un partenaire de confiance pour les examens AVOHOKS destinés aux médecins et dentistes, avec la certitude que nous répondons pleinement à ses attentes, y compris en termes de délais. »
« assessmentQ est par ailleurs facilement évolutif. Pour les évaluations centrales flamandes, le système doit traiter simultanément jusqu’à 70 000 épreuves. Bien que cela puisse être, comme vous pouvez l’imaginer, particulièrement exigeant et complexe, assessmentQ y fait face sans engendrer de coûts supplémentaires significatifs. »
Améliorer la qualité de l’enseignement
Que signifie l’introduction des évaluations centrales pour les écoles ? Selon Bert, « sur le plan organisationnel, l’impact sera minimal. L’inscription est sécurisée via le nouveau système LeerID, qui fournit à chaque élève ses propres identifiants de connexion. Une fois connectés, les épreuves pertinentes pour chaque école sont affichées clairement. »
« Notre client verra les résultats très rapidement. Les réponses aux questions fermées sont vérifiées automatiquement, tandis que nous pouvons également corriger les réponses aux questions ouvertes encore plus rapidement grâce à l’intelligence artificielle. De notre côté, toutes ces informations sont anonymisées. Le gouvernement peut ensuite regrouper les résultats et les données personnelles avant de les transmettre aux écoles. »
« Pour les élèves et les enseignants, les Vlaamse Toetsen auront peu d’impact direct. Les résultats ne seront pas utilisés pour les évaluer ou pour déterminer si les élèves « réussissent ». De même, les écoles ne seront pas classées en fonction de leurs résultats. En revanche, si leurs scores moyens sont faibles, elles auront accès à une aide et à des conseils pour améliorer leur qualité d’enseignement. C’est là l’objectif principal des évaluations centrales flamandes, que nous sommes heureux de soutenir en fournissant des résultats concrets et objectifs. »