Comment utiliser des rubriques lors de la notation d’un examen numérique ?
Comment garantir au maximum la cohérence et l’équité lors de la correction d’un examen ? La question n’est pas nouvelle mais elle reste pertinente, en particulier lorsqu’un examen comporte de nombreuses questions ouvertes ou lorsqu’il est essentiellement oral. Existe-t-il un moyen de garantir un maximum d’objectivité et de transparence pour les candidats ? Découvrez les rubriques, l’outil intelligent garant de la cohérence dans le domaine des examens (numériques).
Les rubriques, qu’est-ce que c’est ?
On peut définir une rubrique comme une grille de correction. Une rubrique est un guide de notation structuré qui définit les critères d’évaluation de la performance d’un candidat ou d’un étudiant.
Qu’il s’agisse d’une dissertation, d’une étude de cas ou d’un test oral, les rubriques décomposent la notation en composants spécifiques, permettant aux correcteurs de mieux comprendre ce qui est attendu. Elles peuvent même être utiles aux candidats si vous les informez à l’avance de la rubrique que vous utiliserez.
Pourquoi utiliser des rubriques ?
Cohérence
Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi deux correcteurs différents pourraient donner une note différente à la même réponse ? Parce que la correction peut être subjective. Les rubriques fournissent un cadre objectif pour l’évaluation, garantissant que tous les correcteurs évaluent le travail des étudiants en utilisant les mêmes critères. Cette cohérence rend le processus de correction plus objectif et plus fiable.
Efficacité
Le temps est précieux. Les rubriques aident à harmoniser le processus de correction en fournissant un modèle clair pour les correcteurs. Au lieu de déchiffrer chaque réponse à partir de zéro, les évaluateurs peuvent se référer à la rubrique pour évaluer rapidement les questions d’examen. Cela permet non seulement de gagner du temps mais garantit en outre que la correction est réalisée efficacement, sans faire de compromis sur la qualité.
Transparence
Si vous communiquez les rubriques aux candidats, vous éliminez les incertitudes en définissant clairement les attentes. Ils savent précisément quels aspects de leur travail seront évalués et de quelle manière ils seront côtés. Plus d’ambiguïté, plus de surprise.
Le correcteur donne non seulement une note par rubrique, mais il peut également ajouter un feed-back qualitatif afin d’accroître encore la transparence.
Types de rubriques : analytique vs holistique
Dans le monde de la correction, les correcteurs distinguent souvent deux types de rubriques : « analytiques » et « holistiques ».
Notation analytique
Dans la notation analytique, également appelée « checklist scale », une tâche est décomposée en actions spécifiques qui ont été listées au préalable. Les check-lists utilisées peuvent soit être binaires (oui/non) soit adopter une échelle de notation (1-7) afin d’évaluer la qualité des actions des candidats.
Si on pensait initialement que ces check-lists binaires fournissaient des évaluations objectives, des études ont toutefois remis leur fiabilité en question, en particulier lorsque des examinateurs experts sont impliqués.
Notation holistique
La notation holistique, également appelée « échelle de notation globale », note la performance générale plutôt que les actions individuelles. Cette méthode est particulièrement utile pour évaluer les compétences lorsque la qualité compte autant que l’aboutissement. Par exemple, lorsque l’on note des compétences de communication, les échelles holistiques sont plus appropriées pour évaluer l’empathie, le jugement et d’autres compétences complexes.
Quelques exemples
Dissertations
Imaginons que vous donniez un cours de littérature et que l’heure de l’examen final soit arrivée. Les étudiants doivent analyser un roman et rédiger une dissertation. Vos rubriques peuvent inclure des critères tels que :
- la clarté de la thèse,
- l’utilisation de preuves,
- le niveau d’approfondissement de l’analyse,
- la langue et l’orthographe.
Chacun de ces critères peut être décrit en détail de sorte que tous les correcteurs sachent parfaitement ce qui doit être pris en compte.
Avec cette rubrique sous la main, les étudiants savent exactement ce que vous recherchez dans leur dissertation et vous pouvez évaluer leurs réponses avec plus de cohérence et d’objectivité.
Mathématiques
Dans un test de mathématiques, les étudiants doivent résoudre une série de problèmes. Dans cet exemple, vos rubriques peuvent analyser :
- l’aptitude à résoudre des problèmes,
- la précision des calculs,
- et la clarté des explications.
En utilisant une rubrique, vous pouvez donner un feed-back ciblé pour aider les candidats à améliorer leurs compétences tout en garantissant une correction équitable.
Quels sont donc les principaux avantages des rubriques ?
Équité
Les rubriques augmentent l’objectivité en fournissant un ensemble de critères standard pour l’évaluation. Quel que soit le correcteur, toutes les personnes qui présentent l’examen sont évaluées en fonction des mêmes critères, ce qui garantit l’impartialité et l’équité dans le processus de correction.
Feed-back
Un feed-back constructif est essentiel pour que les personnes puissent apprendre et évoluer. Non seulement les rubriques aident les candidats à comprendre comment ils sont évalués, mais elles fournissent également un accompagnement clair sur les points à améliorer.
En mettant en évidence les forces et les faiblesses spécifiques, les rubriques permettent aux étudiants de tirer les leçons de leur prestation et d’entreprendre des démarches concrètes pour améliorer leurs compétences. Les notations partielles par critère fournissent un feed-back bien plus détaillé qu’une simple « note ».
Implication
Lorsque les candidats savent exactement ce que l’on attend d’eux, ils sont plus susceptibles de s’impliquer sérieusement dans la matière. Les rubriques encouragent les candidats à se concentrer sur des compétences et des concepts déterminants pendant leur préparation, ce qui permet un apprentissage plus approfondi et de meilleures performances.
Conclusion
Pour conclure, les rubriques sont des outils indispensables pour objectiver le processus de correction d’examens. Grâce à la clarté, la cohérence et l’efficacité de la correction, les rubriques garantissent l’impartialité pour les candidats, tout en allégeant la charge de travail pour les correcteurs.
Si vous n’avez pas encore commencé à utiliser les rubriques, l’occasion est toute trouvée pour vous y mettre. Sachez que les plateformes d’examens numériques évoluées telles que assessmentQ disposent de tout ce dont vous avez besoin pour vous donner une longueur d’avance.
